“You can swim all day in the sea of knowledge and not get wet.”
Literary Clubs at school provide students with a vibrant platform to explore the world of language, literature and creative expression. Through a wide range of activities such as poetry, storytelling, debates, recitation, creative writing, quizzes, dramatics and literary competitions, the clubs nurture imagination, communication skills and a love for literature. They encourage students to express their thoughts with confidence, appreciate diverse literary traditions and develop a deeper understanding of language and culture.
ENGLISH LITERARY CLUB
The English Literary Club aims to foster a love for the English language and literature among students. It provides opportunities to read, write, speak and create through engaging activities such as poetry recitation, storytelling, debates, extempore, creative writing, quizzes and literary competitions. The club encourages students to think critically, communicate effectively and express themselves with confidence and originality.
HINDI LITERARY CLUB
The Hindi Literary Club promotes a deep appreciation for Hindi language and literature while connecting students with the richness of Indian literary heritage. Through activities such as कविता–पाठ, कहानी–कथन, भाषण, वाद–विवाद, लेखन and literary competitions, students develop linguistic skills, creativity and confidence. The club also helps students appreciate the beauty, values and cultural richness embedded in Hindi literature.
SANSKRIT LITERARY CLUB
The Sanskrit Literary Club introduces students to the timeless richness of Sanskrit language and literature. Through activities such as श्लोक-पाठ, संस्कृतभाषण, संवाद, कथा-वाचन, सुभाषित and various literary competitions, students develop an interest in the language and gain an appreciation of India’s ancient literary and cultural heritage. The club encourages students to explore Sanskrit in an engaging and meaningful manner.
The Literary Clubs of the school actively engage students throughout the academic session through a diverse range of activities, competitions and literary events. These initiatives provide students with opportunities to showcase their creativity, strengthen their language skills, express their ideas with confidence and develop a deeper appreciation for literature and culture. The following activities and competitions reflect the enthusiasm, talent and active participation of our young learners.
ENGLISH
Inter-House Extempore Competition
“Great speakers are not born; they are shaped by confidence, practice, and the courage to speak.”
DATE: 12.08.2026
An Inter-House Extempore Competition was organised to provide students with a platform to express their thoughts spontaneously, develop confidence, and enhance their communication and public-speaking skills.
The competition was conducted at two levels. Class-level rounds were held first, through which students were shortlisted for the next stage. Subsequently, one student from each House—Satyam, Shivam, Sundaram, and Swapnam—from Classes XI and XII was selected to represent their respective Houses at the Inter-House level.
The Inter-House competition was conducted in the gracious presence ofhonourable HOS, Mr. Mohammed Imran Zafeer, and the respected judge, Ms. PreetiManral.The competition was conducted on 12th August 2026with enthusiastic participation from the shortlisted students of Classes XI and XII. Each participant was given a topic on the spot, followed by two minutes of preparation time and a maximum of three minutes to present their views. The participants were assessed on content, vocabulary, fluency, pronunciation, confidence, and voice modulation.
The competition witnessed confident and thought-provoking performances as students demonstrated their ability to organise ideas quickly and articulate them effectively. Our respected HOS Sir, also shared his valuable views on the topics presented by the participants, making the event more enriching and meaningful for the students. His encouraging words and insightful observations motivated the participants and added great value to the competition. The result of the competition is as follows:
S.NO. | NAME | CLASS | HOUSE | POSITION |
1 | ALVINA KHAN | XII D | SWAPNAM | I |
2 | ALYSSA GUPTA | XI A | SWAPNAM | II |
3 | ANANYA PATHAK | XI C | SATYAM | III |
4 | NAVYA KALRA | XII B | SUNDARAM | SPECIAL PRIZE
|
The certificates were presented to the winners by honourable HOS Sir, in recognition of their confidence, effort, and commendable performances.The event was a wonderful display of confidence, spontaneity, eloquence, and effective communication. Heartiest congratulations to all the winners and participants for their commendable performances and enthusiastic participation. The competition served as a valuable learning experience, encouraging students to think and express themselves with clarity and confidence.
Inter-House Extempore Competition
“Great speakers are not born; they are shaped by confidence, practice, and the courage to speak.”
CLASSES: VI-VIII
DATE: 17.08.2026
An Inter-House Extempore Competition was organised to provide students with a platform to express their thoughts spontaneously, develop confidence, and enhance their communication and public-speaking skills.
The competition was conducted at two levels. Class-level rounds were held first, through which students were shortlisted for the next stage. Subsequently, one student from each House—Satyam, Shivam, Sundaram, and Swapnam—from Classes VI, VII and VIII was selected to represent their respective Houses at the Inter-House level.
The Inter-House competition was conducted in the gracious presence of honourable HOS, Mr. Mohammed Imran Zafeer, and the respected judge, Ms. PreetiManral and Ms. Shilpa Arora. The competition was conducted on 17TH August 2026 with enthusiastic participation from the shortlisted students of Classes VI, VII and VIII. Each participant was given a topic on the spot, followed by two minutes of preparation time and a maximum of three minutes to present their views. The participants were assessed on content, vocabulary, fluency, pronunciation, confidence, and voice modulation.
The competition witnessed confident and thought-provoking performances as students demonstrated their ability to organise ideas quickly and articulate them effectively. Our respected HOS Sir, also shared his valuable views on the topics presented by the participants, making the event more enriching and meaningful for the students. His encouraging words and insightful observations motivated the participants and added great value to the competition. The result of the competition is as follows:
S.NO. | NAME | CLASS | HOUSE | POSITION |
1 | SARVESH SINGLA | VIII A | SATYAM | I |
2 | ANVAY KHATI | VIII B | SUNDARAM | I |
3 | TANISHKA | VIII C | SHIVAM | II |
4 | PRIYANSHI | VII B | SHIVAM | II |
5 | DIVYANKA | VI C | SHIVAM | III |
6 | ROSHI SINGH | VII C | SATYAM | III |
The certificates were presented to the winners by honourable HOS Sir, in recognition of their confidence, effort, and commendable performances. The event was a wonderful display of confidence, spontaneity, eloquence, and effective communication. Heartiest congratulations to all the winners and participants for their commendable performances and enthusiastic participation. The competition served as a valuable learning experience, encouraging students to think and express themselves with clarity and confidence.
ZONAL CULTURAL ACTIVITIES
ZONAL CULTURAL ACTIVITIES ZONE-17 DISTT. WEST B DELHI (2026-27)
ENGLISH DECLAMATION (RESULT)
CATEGORY: SENIOR GIRLS
NAME: ALYSSA GUPTA
CLASS: XI A
DOB: 6TH MARCH 2011
FATHER’S NAME: MR. VINOD KUMAR
VENUE: CM SHRI SCHOOL, PASCHIM VIHAR
DATE OF EVENT: 25TH JULY 2026
POSITION: THIRD
ZONAL CULTURAL ACTIVITIES ZONE-17 DISTT. WEST B DELHI (2026-27)
ENGLISH ESSAY WRITING (RESULT)
CATEGORY: JUNIOR BOYS
NAME: SAMARTH SINGH
CLASS: VIII B
DOB: 21ST NOVEMBER 2013
FATHER’S NAME: MR. SURESH SINGH
VENUE: GGSSS, AMBIKA VIHAR
DATE OF EVENT: 18TH JULY 2026
POSITION: SECOND
ZONAL CULTURAL ACTIVITIES ZONE-17 DISTT. WEST B DELHI (2026-27)
ENGLISH ESSAY WRITING (RESULT)
CATEGORY: SENIOR GIRLS
NAME: ANANYA PATHAK
CLASS: XI C
DOB: 29TH MARCH 2010
FATHER’S NAME: MR. AMIT PATHAK
VENUE: GGSSS, AMBIKA VIHAR
DATE OF EVENT: 18TH JULY 2026
POSITION: FIRST
HINDI
प्रमुख कार्यक्रम एवं प्रतियोगिताएँ
शो एंड टैल (हिन्दी ) – प्रतियोगिता
तिथि: 19.8.2026
कक्षा: तीसरी से पाँचवी
विषय: शो एण्ड टैल (हिन्दी ) प्रतियोगिता
प्रतियोगिता का विवरण:
इस प्रतियोगिता का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों में आत्मविश्वास, प्रभावशाली अभिव्यक्ति, स्पष्ट उच्चारण, भाषा-कौशल तथा मंच पर अपने विचार प्रस्तुत करने की क्षमता का विकास करना था। इस गतिविधि के माध्यम से विद्यार्थियों को अपनी पसंद की वस्तु, विषय या अनुभव के बारे में अपने साथियों के सामने बोलने का अवसर प्रदान किया गया।प्रतियोगिता के दौरान विद्यार्थियों ने अपनी पसंदीदा वस्तुओं एवं विषयों को प्रस्तुत करते हुए उनके बारे में रोचक जानकारी साझा की। बच्चों ने अपनी प्रस्तुतियों में रचनात्मकता, उत्साह और आत्मविश्वास का परिचय दिया। कुछ विद्यार्थियों ने अपनी प्रस्तुति को आकर्षक बनाने के लिए संबंधित वस्तुओं एवं अन्य सहायक सामग्री का भी प्रयोग किया।शिक्षकों द्वारा विद्यार्थियों की विषय-वस्तु, भाषा की स्पष्टता, उच्चारण, आत्मविश्वास, प्रस्तुतीकरण एवं अभिव्यक्ति पर विशेष ध्यान दिया गया। सभी प्रतिभागियों ने अपनी-अपनी क्षमता के अनुसार शानदार प्रदर्शन किया और एक-दूसरे की प्रस्तुतियों को ध्यानपूर्वक सुना।इस प्रतियोगिता ने विद्यार्थियों को केवल मंच पर बोलने का अवसर ही नहीं दिया, बल्कि उनमें सुनने की कला, विचारों को क्रमबद्ध करने, प्रश्नों का उत्तर देने तथा अपने विचारों को सहज एवं प्रभावी ढंग से व्यक्त करने का कौशल भी विकसित किया।यह गतिविधि विद्यार्थियों के लिए अत्यंत रोचक, ज्ञानवर्धक और आनंददायक रही।
आशुभाषण
इन्टर हाउस प्रतियोगिता
तिथि: 12.08.2026
कक्षा: नवीं से बारहवीं
विषय: आशुभाषण – इन्टर हाउस प्रतियोगिता
प्रतियोगिता का विवरण :
दिनांक 12 अगस्त 2026 को हमारे विद्यालय में कक्षा 9 से 12वीं तक के विद्यार्थियों के लिए आशु भाषण इंटर हाउस प्रतियोगिता का आयोजन किया गया। इस प्रतियोगिता में विभिन्न हाउस के विद्यार्थियों ने उत्साहपूर्वक एवं सक्रिय रूप से भाग लिया।
आशु भाषण प्रतियोगिता का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों में आत्मविश्वास, त्वरित सोचने की क्षमता, प्रभावशाली अभिव्यक्ति, भाषा-कौशल तथा मंच पर अपने विचार प्रस्तुत करने की क्षमता का विकास करना था। इस प्रतियोगिता के माध्यम से विद्यार्थियों को किसी दिए गए विषय पर कम समय में अपने विचारों को व्यवस्थित करके प्रस्तुत करने का अवसर मिला।प्रतियोगिता के दौरान विद्यार्थियों को विभिन्न विषय दिए गए, जिन पर उन्होंने बिना किसी विस्तृत पूर्व तैयारी के अपने विचार प्रस्तुत किए। विद्यार्थियों ने अपने विषय को समझते हुए तर्कपूर्ण, स्पष्ट एवं प्रभावशाली ढंग से अपनी बात रखी। उनकी प्रस्तुतियों में आत्मविश्वास, विचारों की स्पष्टता और विषय के प्रति समझ देखने को मिली।प्रतियोगिता में विद्यार्थियों के विषय-वस्तु, विचारों की स्पष्टता, भाषा एवं उच्चारण, आत्मविश्वास, अभिव्यक्ति, प्रस्तुतीकरण तथा समय-प्रबंधन को ध्यान में रखते हुए मूल्यांकन किया गया। प्रतिभागियों ने पूरे उत्साह के साथ मंच पर अपनी प्रतिभा का प्रदर्शन किया और स्वस्थ प्रतिस्पर्धा की भावना का परिचय दिया।इस गतिविधि ने विद्यार्थियों को अपनी बात प्रभावी ढंग से रखने के साथ-साथ तुरंत सोचने, उचित शब्दों का चयन करने, विचारों को क्रमबद्ध करने तथा आत्मविश्वास के साथ सार्वजनिक रूप से बोलने का अवसर प्रदान किया। इससे विद्यार्थियों के संचार कौशल एवं व्यक्तित्व कौशल को भी बढ़ावा मिला |
मेरा परिचय
इन्टर हाउस प्रतियोगिता
तिथि: 12.08.2026
कक्षा:तीसरी से पाँचवी
विषय: मेरा परिचय
प्रतियोगिता का विवरण:
दिनांक 12 अगस्त 2026 को हमारे विद्यालय में कक्षा 3 से 5 तक के विद्यार्थियों के लिए “मेरा परिचय” इंटर हाउस प्रतियोगिता का आयोजन किया गया। इस प्रतियोगिता में विभिन्न हाउस के विद्यार्थियों ने उत्साहपूर्वक एवं सक्रिय रूप से भाग लिया।
इस प्रतियोगिता का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों में आत्मविश्वास, प्रभावशाली अभिव्यक्ति, संवाद-कौशल तथा मंच पर स्वयं को प्रस्तुत करने की क्षमता का विकास करना था। विद्यार्थियों को अपने बारे में जानकारी साझा करने तथा अपने व्यक्तित्व और प्रतिभा को सभी के सामने प्रस्तुत करने का अवसर प्रदान किया गया।प्रतियोगिता के दौरान विद्यार्थियों ने अपने नाम, कक्षा, रुचियाँ, शौक, पसंदीदा गतिविधियाँ, अपनी विशेष खूबियाँ तथा भविष्य के सपनों के बारे में आत्मविश्वास के साथ बताया। बच्चों ने अपनी प्रस्तुतियों में सरल एवं प्रभावशाली भाषा का प्रयोग किया। प्रत्येक प्रतिभागी ने अपनी पहचान और व्यक्तित्व को अलग एवं रोचक ढंग से प्रस्तुत करने का प्रयास किया।
विद्यार्थियों ने पूरे उत्साह, आत्मविश्वास और प्रसन्नता के साथ मंच पर अपनी प्रस्तुतियाँ दीं। उनकी भाषा की स्पष्टता, उच्चारण, आत्मविश्वास, अभिव्यक्ति, प्रस्तुतीकरण एवं विषय-वस्तु पर विशेष ध्यान दिया गया। इस प्रतियोगिता ने विद्यार्थियों को मंच पर बिना झिझक बोलने और अपने विचारों को व्यवस्थित रूप से व्यक्त करने के लिए प्रेरित किया।
इस गतिविधि के माध्यम से विद्यार्थियों में सार्वजनिक रूप से बोलने, दूसरों को ध्यानपूर्वक सुनने, अपने विचारों को क्रमबद्ध करने और अपने व्यक्तित्व को प्रभावी ढंग से प्रस्तुत करने जैसे महत्वपूर्ण कौशल विकसित हुए। साथ ही, विद्यार्थियों को अपने साथियों को जानने और उनकी रुचियों एवं प्रतिभाओं के बारे में समझने का अवसर भी मिला।
पोस्टर निर्माण – तंबाकू निषेध
तिथि: 19.12.2025
कक्षा:छठी से बरहवीं
विषय: तम्बाकू निषेध – आओ मिलकर लें संकल्प
प्रतियोगिता का विवरण:
विश्व स्वस्थय संगठनकी रिपोर्ट के अनुसार भारत में हर साल 13 लाख से अधिक लोग तम्बाकू से होने वाली बीमारियों से मरते हैं। इस भयावह सच्चाई को बच्चों के माध्यम से समाज तक पहुँचाना इस गतिविधि का मुख्य लक्ष्य था।
छात्रों को A3 शीट पर पोस्टर रंग, स्केच पेन, कोलाज या मिक्स मीडिया से बनाना था। कई छात्रों ने फेफड़ों का चित्र, कैंसर की चेतावनी और स्वस्थ जीवन की तुलना को बहुत रचनात्मक ढंग से दिखाया।
सार: ‘तम्बाकू निषेध’ विषय पर पोस्टर निर्माण प्रतियोगिता ने कला को हथियार बनाकर नशे के खिलाफ जंग छेड़ी। बच्चों ने रंगों से जो चेतावनी दी, वो किसी डॉक्टर की सलाह से कम नहीं थी। कई छात्रों ने बताया कि उन्होंने पोस्टर दिखाकर अपने पिता से सिगरेट छुड़वाने का वादा लिया। यही इस गतिविधि की सबसे बड़ी जीत है। जब एक बच्चा अपने परिवार को नशे से बचाता है, तो वह पूरे समाज को बचाता है।छात्रों ने तंबाकू के दुष्प्रभावों के प्रति जागरूकता फैलायी।
आत्म-परिचय प्रतियोगिता
तिथि: 03.11.2025
बालवाटिका के छात्रों ने आत्मविश्वास के साथ अपना परिचय दिया। इस गतिविधि ने उनके संचार कौशल और आत्मविश्वास को बढ़ाया।इस गतिविधि से सबके सामने खड़े हो कर बोलने से मंच पर बोलने का भय खत्म होता है। बच्चे खुद को समझना और व्यक्त करना सीखते हैं। प्रारम्भिक आयु से ही बच्चे अपनी पहचान बताना और दूसरों के साथ बात-चीत करना सीखते हैं, जो उनके समग्र विकास के लिए लाभकारी है।
हिंदी कविता वाचन प्रतियोगिता
तिथि:18.10.2025 कक्षा: तीसरी से दसवीं
बच्चों ने उत्साहपूर्वक कविताएँ प्रस्तुत कीं। इस गतिविधि से उच्चारण, शब्दावली और आत्मविश्वास में सुधार हुआ। भावभिव्यक्ति का विकास हुआ। विद्यालय में छात्रों की भाषा कौशल और अभिव्यक्ति क्षमता को बढ़ाने के उद्देश्य से हिंदी कविता वाचन प्रतियोगिता का आयोजन किया गया। इस प्रतियोगिता में छात्रों ने उत्साहपूर्वक भाग लिया और विभिन्न प्रसिद्ध कवियों की कविताओं का भावपूर्ण वाचन किया। कुछ छात्रों ने स्वरचित कविताएँ भी प्रस्तुत कीं।भाषा पर पकड़: हिंदी के शुद्ध उच्चारण, शब्द-भंडार और भाषा की लय को समझने का अवसर मिला। छात्रों ने तुक, लय और सुर के साथ कविता पढ़ना सीखा।
अभिव्यक्ति और भाव: कविता केवल पढ़ना नहीं होता, उसे महसूस करके बोलना होता है। इस प्रतियोगिता से बच्चों ने हाव-भाव, आवाज़ के उतार-चढ़ाव और भावनाओं के साथ अपनी बात कहना सीखा।आत्मविश्वास में वृद्धि: मंच पर सबके सामने खड़े होकर कविता सुनाने से बच्चों का स्टेज फियर कम हुआ औरआत्मविश्वास बढ़ा। साहित्य से जुड़ाव: सुभद्रा कुमारी चौहान, हरिवंश राय बच्चन, सूर्यकांत त्रिपाठी ‘निराला’ जैसे महान कवियों की रचनाओं से छात्र परिचित हुए। इससे उनमें हिंदी साहित्य के प्रति रुचि जागृत हुई।
स्मरण शक्ति का विकास: कविता याद करके सुनाने से बच्चों की याददाश्त और एकाग्रता बढ़ती है।मूल्यांकन के आधार: कविता का चयन, उच्चारण, भाव-भंगिमा, लय-ताल और प्रस्तुतीकरण के आधार पर विजेताओं का चयन किया गया।
देखो और बोलो प्रतियोगिता
कक्षाएँ:तीसरी से पाँचवी
तिथि:19.08.2025
कक्षाएँ:पहलीएवं दूसरी
तिथि: 01.11.2025
प्रतियोगिता का विवरण:
विद्यार्थियों की अवलोकन क्षमता, सोचने की शक्ति और मौखिक अभिव्यक्ति कौशल के विकास हेतु विद्यालय में ‘देखो और बोलो’ प्रतियोगिता का सफल आयोजन किया गया। इस प्रतियोगिता में छात्रों के सामने विभिन्न प्रकार की वस्तुएँ, चित्र, फल, सब्जियाँ, जानवरों के खिलौने एवं दैनिक उपयोग की चीज़ें रखी गईं। प्रत्येक छात्र को एक-एक करके बुलाया गया। छात्र ने वस्तु को 1 मिनट तक ध्यान से देखा और फिर उसके बारे में 8-10 वाक्यों में सबके सामने वर्णन किया। जैसे – “यह एक सेब है। इसका रंग लाल है। यह गोल होता है। यह मीठा होता है। सेब खाने से सेहत अच्छी रहती है।”
प्रतियोगिता के मुख्य उद्देश्य:
- अवलोकन शक्ति बढ़ाना: बच्चों को किसी भी वस्तु को बारीकी से देखना, उसके रंग, रूप, आकार और विशेषताओं को पहचानना सिखाना।
- मौखिक अभिव्यक्ति का विकास: देखी हुई वस्तु के बारे में अपने विचारों को स्पष्ट और सही वाक्यों में व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
- शब्द भंडार में वृद्धि: नई वस्तुओं के नाम, उनके गुण और उपयोग से जुड़े हिंदी शब्दों का ज्ञान बढ़ाना।
- आत्मविश्वास का निर्माण: मंच पर आकर बिना डरे बोलने की हिम्मत देना और मंच भय को दूर करना।
- त्वरित सोच कौशल: वस्तु को देखकर तुरंत उसके बारे में सोचकर बोलना, जिससे बच्चों की सोचने की गति तेज़ होती है।
मूल्यांकन के मापदंड: प्रतिभागियों का मूल्यांकन निम्न बिंदुओं के आधार पर किया गया – वस्तु की सही पहचान, वाक्यों की स्पष्टता, उच्चारण, आत्मविश्वास, और प्रस्तुतीकरण की शैली।
परिणाम: सभी बच्चों ने बहुत उत्साह से भाग लिया। इस गतिविधि से यह स्पष्ट हुआ कि छोटे बच्चों में सीखने की अपार क्षमता होती है। उन्होंने बहुत ही रोचक तरीके से वस्तुओं का वर्णन किया।
सार: ‘देखो और बोलो’ प्रतियोगिता खेल-खेल में शिक्षा का उत्कृष्ट उदाहरण है। यह गतिविधि केवल बोलने तक सीमित नहीं थी, बल्कि यह देखने, सोचने, समझने और फिर अभिव्यक्त करने की संपूर्ण प्रक्रिया थी। इसने नन्हे-मुन्ने छात्रों के बौद्धिक और भाषाई विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया। छात्रों ने वस्तुओं के माध्यम से अपने विचार प्रस्तुत किए, जिससे उनके बोलने और सोचने की क्षमता का विकास हुआ।
क्षेत्रीय भाषण प्रतियोगिता
तिथि: 06.08.2025
क्षेत्रीय भाषण प्रतियोगिता का आयोजन हमारे विद्यालय ले। कर्नल मेहर लिटिल एंजिल्स विद्यालय में किया गया जिसमें ज़ोन पश्चिम(बी) के विभिन्न विद्यालयों के विध्यार्थियों ने भाग लिया।
प्रतियोगिता के उद्देश्य – कनिष्ठ वर्ग के लिए:
- जागरूकता: कक्षा 6-8 के बच्चों को सरल भाषा में बताना कि NEP क्या है और इससे उनकी पढ़ाई कैसे बदलेगी।
- अभिव्यक्ति: छात्र के मन में ‘नई शिक्षा नीति’को लेकर जो विचार हैं, उन्हें मंच पर खुलकर बोलने का मौका देना।
- सकारात्मक दृष्टिकोण: बदलाव को डर नहीं, एक नए अवसर के रूप में देखना सिखाना।
- वाक् कौशल: अपनी बात को उदाहरण और सरल भाषा में सबके सामने रखने की कला विकसित करना।
- आलोचनात्मक सोच: “मुझे ये बदलाव क्यों अच्छा लगा?” – इस पर सोचकर बोलना, जिससे तर्क क्षमता बढ़े।
मूल्यांकन के मापदंड:
- विषय की समझ: छात्र ने‘नई शिक्षा नीति’ के मुख्य बिंदुओं को कितना समझा।
- दृष्टिकोण: केवल रटा-रटाया नहीं, अपना व्यक्तिगत अनुभव और राय बताई या नहीं।
- भाषा: सरल, स्पष्ट हिंदी और सही उच्चारण।
- आत्मविश्वास: बिना झिझक के मंच पर बोलना।
सार: ‘नई शिक्षा नीति और हमारा दृष्टिकोण’ विषय पर कनिष्ठ वर्ग की भाषण प्रतियोगिता बेहद सफल रही। जिसमें हमारे विद्यालय की कक्षा- आठवीं ‘अ’ की छात्रा ‘शांजी बातूल’ ने प्रथम स्थान प्राप्त किया।
प्रतियोगिता के उद्देश्य – वरिष्ठ वर्ग के लिए
विषय: कृत्रिम बुद्धिमत्ता: मानवता के लिए वरदान या अभिशाप?
- तकनीकी जागरूकता: कक्षा 9-12 के छात्रों को‘कृत्रिम बुद्धिमत्ता’के फायदे-नुकसान की पूरी जानकारी देना।
- तार्किक विश्लेषण: किसी भी तकनीक को आँख बंद करके अच्छा या बुरा न मानना। तथ्यों के आधार पर संतुलित राय बनाना।
- वक्तृत्व कौशल: जटिल विषय को आँकड़ों, उदाहरणों और प्रभावी भाषा में प्रस्तुत करना।
- भविष्य की तैयारी: ‘कृत्रिम बुद्धिमत्ता’के युग में करियर विकल्प क्या होंगे, इसकी समझ विकसित करना।
- जिम्मेदार नागरिक: तकनीक का उपयोग करना है, दुरुपयोग नहीं – यह भावना जगाना।
प्रतियोगिता का विवरण:
21वीं सदी की सबसे क्रांतिकारी तकनीक ‘कृत्रिम बुद्धिमत्ता’ यानीपर कक्षा 9 से 12 के विद्यार्थियों के विचार जानने और उनमें विश्लेषणात्मक सोच विकसित करने के उद्देश्य से ‘कृत्रिम बुद्धिमत्ता’ – वरदान या अभिशाप’ विषय पर क्षेत्रीय भाषण प्रतियोगिता का आयोजन किया गया।
सार: विषय पर कनिष्ठ वर्ग की भाषण प्रतियोगिता बेहद सफल रही। जिसमें हमारे विद्यालय की कक्षा-नवीं ‘अ’ की छात्रा ‘तमन्ना’ ने तीसरा स्थान प्राप्त किया।
पोस्टर निर्माण प्रतियोगिता (कृत्रिम बुद्धिमता)
कक्षाएँ:नवीं से बरहवीं
तिथि: 26.08.2025
छात्रों ने कृत्रिम बुद्धिमता विषय पर रचनात्मक पोस्टर बनाकर तकनीकी जागरूकता का प्रदर्शन किया।
प्रतियोगिता का विवरण:
21वीं सदी की सबसे चर्चित तकनीक ‘कृत्रिम बुद्धिमत्ता’ यानि AI के प्रति विद्यार्थियों में जागरूकता और समझ बढ़ाने के उद्देश्य से विद्यालय में पोस्टर निर्माण प्रतियोगिता का आयोजन किया गया।
इस प्रतियोगिता का मुख्य विषय “कृत्रिम बुद्धिमत्ता: वरदान या अभिशाप” / “AI – हमारे जीवन में बदलाव” रखा गया।
छात्रों को A3 साइज शीट पर रंगों, स्केच पेन, कोलाज या डिजिटल माध्यम से पोस्टर बनाने के लिए 90 मिनट का समय दिया गया। प्रतिभागियों ने AI के विभिन्न आयामों जैसे –ChatGPT, रोबोटिक्स, सेल्फ-ड्राइविंग कार, चिकित्सा में AI का उपयोग, शिक्षा में AI, और AI से जुड़े नैतिक मुद्दों को बहुत ही रचनात्मक तरीके से दर्शाया।
प्रतियोगिता के मुख्य उद्देश्य:
- तकनीकी जागरूकता: कक्षा 9-12 के विद्यार्थियों को AI जैसी आधुनिक तकनीक की जानकारी देना और उसके सकारात्मक-नकारात्मक दोनों पहलुओं पर सोचने के लिए प्रेरित करना।
- रचनात्मकता का विकास: एक जटिल विषय को चित्रों, स्लोगन और कम शब्दों में प्रभावी ढंग से प्रस्तुत करने की कला सिखाना।
- अनुसंधान की भावना: पोस्टर बनाने से पहले छात्र AI पर रिसर्च करते हैं, जिससे उनकी जिज्ञासा और विश्लेषण क्षमता बढ़ती है।
- अभिव्यक्ति कौशल: कला के माध्यम से अपने विचारों को दूसरों तक पहुँचाना। एक अच्छा पोस्टर बिना बोले बहुत कुछ कह देता है।
SANSKRIT
संस्कृत साहित्य क्लब प्रतिवेदन
प्रस्तावना
संस्कृत साहित्य क्लब विद्यालय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है जो छात्रों में संस्कृत भाषा एवं साहित्य के प्रति रुचि जागृत करने का कार्य करता है। इस क्लब का मुख्य उद्देश्य छात्रों को प्राचीन भारतीय ज्ञान-विज्ञान से परिचित कराना तथा उनकी अभिव्यक्ति क्षमता को बढ़ाना है। वर्ष 2025-26 के सत्र में क्लब ने विभिन्न गतिविधियों का आयोजन किया, जिनमें छात्रों ने उत्साहपूर्वक भाग लिया। इन गतिविधियों ने छात्रों के आत्मविश्वास को बढ़ाया तथा संस्कृत के प्रति उनका लगाव गहरा किया। क्लब में कक्षा 6 से 8 तक के छात्र शामिल हैं, जो विभिन्न प्रतियोगिताओं के माध्यम से अपनी प्रतिभा का प्रदर्शन करते हैं।
प्रत्येक गतिविधि को महीने के अनुसार आयोजित किया गया, ताकि छात्र नियमित रूप से सक्रिय रहें। इन कार्यक्रमों में श्लोक वाचन से लेकर नाट्य प्रस्तुति तक विविध आयाम शामिल रहे। छात्रों ने न केवल भाग लिया, बल्कि विजेताओं को पुरस्कार देकर प्रोत्साहित भी किया गया। क्लब के संयोजक शिक्षक ने छात्रों का मार्गदर्शन किया, जिससे सभी गतिविधियाँ सफल रहीं। इस सत्र में कुल 9 गतिविधियाँ आयोजित की गईं, जिनमें कई छात्रों ने हिस्सा लिया। ये कार्यक्रम छात्रों को अनुशासन, टीमवर्क तथा सांस्कृतिक मूल्यों की शिक्षा देते हैं।
संस्कृत साहित्य क्लब ने विद्यालय की सांस्कृतिक धरोहर को समृद्ध किया है। छात्रों की भागीदारी से स्पष्ट है कि वे संस्कृत को मात्र विषय नहीं, अपितु जीवन का हिस्सा मानते हैं। यह क्लब छात्रों के सर्वांगीण विकास में सहायक सिद्ध हुआ है। हम गर्व से कह सकते हैं कि हमारे छात्र संस्कृत साहित्य के सच्चे प्रेमी हैं। आगे के सत्र में और अधिक गतिविधियों की योजना है, ताकि छात्रों का उत्साह बना रहे। इस प्रतिवेदन के माध्यम से हम छात्रों की उपलब्धियों को रेखांकित करते हैं।
गतिविधियाँ
श्लोक वाचन प्रतियोगिता (अप्रैल)
अप्रैल मास में आयोजित श्लोक वाचन प्रतियोगिता क्लब की प्रथम गतिविधि थी, जिसने सत्र की एक सशक्त और प्रेरणादायक शुरुआत की। इस प्रतियोगिता में छात्रों ने विभिन्न संस्कृत श्लोकों का अत्यंत सुन्दर, स्पष्ट एवं प्रभावशाली वाचन किया, जिसने श्रोताओं को मंत्रमुग्ध कर दिया। प्रत्येक प्रतिभागी ने पूरे आत्मविश्वास के साथ मंच पर अपनी प्रस्तुति दी, जो उनके अभ्यास और समर्पण को दर्शाती है। उच्चारण की शुद्धता, स्वर की स्पष्टता एवं भावपूर्ण प्रस्तुति पर विशेष ध्यान दिया गया, जिससे कार्यक्रम का स्तर अत्यंत उच्च रहा।
सभी प्रतिभागियों ने उत्साहपूर्वक भाग लिया तथा एक-दूसरे को प्रोत्साहित करते हुए सकारात्मक वातावरण बनाए रखा। इस प्रतियोगिता ने न केवल उनकी प्रस्तुति क्षमता को निखारा, बल्कि टीम भावना और स्वस्थ प्रतिस्पर्धा की भावना को भी विकसित किया। यह कार्यक्रम छात्रों में संस्कृत के प्रति प्रारंभिक रुचि जगाने में अत्यंत सफल रहा तथा उन्हें इस भाषा की समृद्धता से परिचित कराया।
कक्षा 6ए से शौर्य, प्रीतिशा, प्रथम, रितिका, तन्वी तथा लावण्या अरोड़ा ने भाग लिया। कक्षा 6बी से यश, सिद्धार्थ, हर्ष, प्रियांशी, शिवांश तथा अशद ने उत्कृष्ट प्रदर्शन किया। कक्षा 6सी से योगिता बघेल, प्रिशिका देव तथा सेलीना भल्ला ने सक्रिय भागीदारी की। कक्षा 8ए से यशिका तथा अभिषेक ने भी सराहनीय वाचन प्रस्तुत किया, जिससे कार्यक्रम की गरिमा और बढ़ी।
इस गतिविधि से छात्रों का आत्मविश्वास उल्लेखनीय रूप से बढ़ा तथा उनके उच्चारण कौशल में स्पष्ट सुधार देखा गया। उन्होंने न केवल श्लोकों का शुद्ध उच्चारण सीखा, बल्कि उनके अर्थ को भी समझा, जिससे उनकी बौद्धिक क्षमता और स्मृति शक्ति का विकास हुआ। मंच पर प्रस्तुति देने का अनुभव उनके लिए अत्यंत उपयोगी सिद्ध हुआ। क्लब ने छात्रों की इस सराहनीय पहल और उनके उत्कृष्ट प्रयासों की भूरि-भूरि प्रशंसा की तथा भविष्य में भी इसी प्रकार सक्रिय भागीदारी के लिए उन्हें प्रेरित किया।
श्लोक वाचन प्रतियोगिता (अप्रैल)
अप्रैल मास में आयोजित श्लोक वाचन प्रतियोगिता क्लब की प्रथम गतिविधि थी, जिसने सत्र की एक सशक्त और प्रेरणादायक शुरुआत की। इस प्रतियोगिता में छात्रों ने विभिन्न संस्कृत श्लोकों का अत्यंत सुन्दर, स्पष्ट एवं प्रभावशाली वाचन किया, जिसने श्रोताओं को मंत्रमुग्ध कर दिया। प्रत्येक प्रतिभागी ने पूरे आत्मविश्वास के साथ मंच पर अपनी प्रस्तुति दी, जो उनके अभ्यास और समर्पण को दर्शाती है। उच्चारण की शुद्धता, स्वर की स्पष्टता एवं भावपूर्ण प्रस्तुति पर विशेष ध्यान दिया गया, जिससे कार्यक्रम का स्तर अत्यंत उच्च रहा।
सभी प्रतिभागियों ने उत्साहपूर्वक भाग लिया तथा एक-दूसरे को प्रोत्साहित करते हुए सकारात्मक वातावरण बनाए रखा। इस प्रतियोगिता ने न केवल उनकी प्रस्तुति क्षमता को निखारा, बल्कि टीम भावना और स्वस्थ प्रतिस्पर्धा की भावना को भी विकसित किया। यह कार्यक्रम छात्रों में संस्कृत के प्रति प्रारंभिक रुचि जगाने में अत्यंत सफल रहा तथा उन्हें इस भाषा की समृद्धता से परिचित कराया।
कक्षा 6ए से शौर्य, प्रीतिशा, प्रथम, रितिका, तन्वी तथा लावण्या अरोड़ा ने भाग लिया। कक्षा 6बी से यश, सिद्धार्थ, हर्ष, प्रियांशी, शिवांश तथा अशद ने उत्कृष्ट प्रदर्शन किया। कक्षा 6सी से योगिता बघेल, प्रिशिका देव तथा सेलीना भल्ला ने सक्रिय भागीदारी की। कक्षा 8ए से यशिका तथा अभिषेक ने भी सराहनीय वाचन प्रस्तुत किया, जिससे कार्यक्रम की गरिमा और बढ़ी।
इस गतिविधि से छात्रों का आत्मविश्वास उल्लेखनीय रूप से बढ़ा तथा उनके उच्चारण कौशल में स्पष्ट सुधार देखा गया। उन्होंने न केवल श्लोकों का शुद्ध उच्चारण सीखा, बल्कि उनके अर्थ को भी समझा, जिससे उनकी बौद्धिक क्षमता और स्मृति शक्ति का विकास हुआ। मंच पर प्रस्तुति देने का अनुभव उनके लिए अत्यंत उपयोगी सिद्ध हुआ। क्लब ने छात्रों की इस सराहनीय पहल और उनके उत्कृष्ट प्रयासों की भूरि-भूरि प्रशंसा की तथा भविष्य में भी इसी प्रकार सक्रिय भागीदारी के लिए उन्हें प्रेरित किया।
संस्कृत शब्दज्ञान प्रतियोगिता (जुलाई)
जुलाई में संस्कृत शब्दज्ञान प्रतियोगिता का आयोजन किया गया, जिसने छात्रों के बौद्धिक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। इस प्रतियोगिता में छात्रों ने शब्दों के अर्थ, समानार्थी तथा विलोम शब्दों पर आधारित प्रश्नों का उत्तर अत्यंत उत्साह और एकाग्रता के साथ दिया। उनकी तैयारी में स्पष्ट परिश्रम झलक रहा था, जिससे प्रतियोगिता का स्तर सराहनीय बना। यह प्रतियोगिता छात्रों के शब्द भंडार को समृद्ध करने के साथ-साथ उनकी भाषा समझ को भी गहराई प्रदान करने वाली सिद्ध हुई।
सभी प्रतिभागियों ने पूरे आत्मविश्वास के साथ भाग लिया तथा एक स्वस्थ प्रतिस्पर्धा का वातावरण बनाए रखा। छात्रों ने एक-दूसरे को प्रोत्साहित करते हुए सकारात्मक ऊर्जा का प्रदर्शन किया, जिससे कार्यक्रम और भी प्रभावशाली बन गया। इस प्रकार की गतिविधियों ने न केवल उनकी शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाया, बल्कि उन्हें नई चीजें सीखने के लिए प्रेरित भी किया।
कक्षा 6बी से हर्ष, प्रियांशी तथा दृष्टि ने भाग लिया। कक्षा 6सी से दयान खान, प्रीतिका तथा रिदम टैग ने उत्साहपूर्वक सहभागिता की। कक्षा 8बी से यश शर्मा, दूर्वा तथा कृष्णा ने अच्छा प्रदर्शन किया। कक्षा 6सी से मानस, मोहित तथा समर्थ ने सक्रियता दिखाई। कक्षा 8ए से अंशिका दीक्षित तथा गरिमा ने भी सराहनीय रूप से हिस्सा लिया, जिससे प्रतियोगिता की गरिमा और बढ़ी।
इस गतिविधि के माध्यम से छात्रों की शब्दावली मजबूत हुई तथा उनकी बौद्धिक क्षमता में उल्लेखनीय वृद्धि हुई। वे संस्कृत के गहन ज्ञान से परिचित हुए तथा अपने भाषा कौशल को विकसित करने का अवसर प्राप्त किया। इसके अतिरिक्त, इस प्रतियोगिता ने उनके आत्मविश्वास को भी सुदृढ़ किया और उन्हें मंच पर अपने ज्ञान को प्रस्तुत करने का अनुभव प्रदान किया। समग्र रूप से यह कार्यक्रम अत्यंत सफल रहा तथा क्लब परिणामों से पूर्णतः संतुष्ट है।
इसके अतिरिक्त, इस प्रतियोगिता ने छात्रों में अनुशासन, एकाग्रता तथा समय प्रबंधन जैसे महत्वपूर्ण गुणों के विकास में भी सहायक भूमिका निभाई। प्रश्नों का उत्तर देते समय उन्होंने त्वरित सोच एवं सही चयन करने की क्षमता का परिचय दिया, जो उनके मानसिक विकास को दर्शाता है। इस प्रकार की गतिविधियाँ छात्रों को केवल पाठ्यपुस्तक ज्ञान तक सीमित नहीं रखतीं, बल्कि उन्हें व्यावहारिक रूप से भाषा का प्रयोग करना भी सिखाती हैं। साथ ही, इससे उनकी सीखने की रुचि में वृद्धि हुई तथा वे भविष्य में भी इसी प्रकार की प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए प्रेरित हुए। यह प्रतियोगिता विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास की दिशा में एक सार्थक प्रयास सिद्ध हुई।
संवाद लेखन (अगस्त)
अगस्त मास में संवाद लेखन गतिविधि आयोजित की गई, जिसने छात्रों की रचनात्मक अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। इस गतिविधि के अंतर्गत छात्रों ने दैनिक जीवन पर आधारित संस्कृत संवादों की रचना की, जो सरल, स्पष्ट एवं प्रासंगिक थे। विद्यार्थियों ने अपनी कल्पनाशक्ति का उपयोग करते हुए रोचक परिस्थितियाँ निर्मित की तथा उन्हें संवाद के रूप में प्रस्तुत किया। इस प्रक्रिया ने न केवल उनकी भाषा दक्षता को बढ़ाया, बल्कि उन्हें संस्कृत भाषा के व्यावहारिक प्रयोग से भी परिचित कराया।
प्रतिभागियों ने अत्यंत उत्साह और रुचि के साथ इस गतिविधि में भाग लिया तथा नवीन और सृजनात्मक विचार प्रस्तुत किए। उन्होंने अपने संवादों को और बेहतर बनाने के लिए शिक्षकों से मार्गदर्शन प्राप्त किया, जिससे उनकी लेखन शैली में स्पष्ट सुधार देखने को मिला। इस गतिविधि के दौरान एक सकारात्मक और सहयोगात्मक वातावरण बना रहा, जहाँ छात्रों ने एक-दूसरे के कार्यों की सराहना की और उनसे प्रेरणा भी ली। कार्यक्रम ने छात्रों को आनंद प्रदान किया तथा उन्हें कुछ नया सीखने का अवसर मिला।
कक्षा 6ए से तन्वी तथा लावण्या अरोड़ा ने भाग लिया। कक्षा 7ए से प्रांशी गोयल, प्रथम जैन तथा जय ने संवाद लिखे। कक्षा 7बी से तनिष्का तथा मनन ने उत्कृष्ट रचनाएँ प्रस्तुत कीं। कक्षा 8बी से तेजल अरोड़ा, रिदम तथा सैयद ने हिस्सा लिया। कक्षा 8सी से दिव्यांश तथा मनन ने सक्रियता दिखाई, जिससे गतिविधि और भी प्रभावशाली बनी।
इसके अतिरिक्त, इस गतिविधि ने छात्रों में विचारों को व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत करने की क्षमता का विकास किया। उन्होंने सीखा कि किस प्रकार संवाद के माध्यम से अपने विचारों को स्पष्ट एवं प्रभावी ढंग से व्यक्त किया जा सकता है। इससे उनकी कल्पनाशक्ति के साथ-साथ तार्किक सोच में भी वृद्धि हुई। इस प्रकार की रचनात्मक गतिविधियाँ छात्रों को आत्मनिर्भर बनाती हैं और उन्हें नई चुनौतियों के लिए तैयार करती हैं।
इस गतिविधि के माध्यम से छात्रों की लेखन क्षमता में उल्लेखनीय वृद्धि हुई तथा भाषा प्रयोग में निपुणता आई। उनका रचनात्मक मन फला-फूला तथा आत्मविश्वास में भी वृद्धि देखी गई। उन्होंने संस्कृत भाषा को एक रोचक और उपयोगी माध्यम के रूप में अनुभव किया। समग्र रूप से यह गतिविधि अत्यंत सफल रही तथा क्लब के लिए एक सकारात्मक और प्रेरणादायक कदम सिद्ध हुई।